近日，市教育体育局开辟“全环境立德树人成果展播”专栏，聚焦我市在推进全环境立德树人工作中涌现出的品牌项目、优秀案例、特色活动等，一中附小【“123+N”立规养习培养模式】成功入选。

茌平区第一中学附属小学落实立德树人根本任务，聚焦家长“急难愁盼”的教育难题，由低年级入手，坚持习惯先行，创新打造“123+N”立规养习培养模式，助力推进“达标课堂”建设和美德健康生活风尚塑造。

“1”：对标难题短板，用好“一套规范”。为确保习惯培养切实有效，学校聚焦低年级学生普遍存在的问题短板，从“细处”着手，向“难处”攻坚，经过长期实践探索，制定了一套科学完整的立规养习规范，内容涵盖课前准备、上课下课礼仪、读写姿势、排队如厕、叠衣服、捡垃圾等各个方面，让学生的各项行为均有章可循，并根据学生成长的实际需求，随时更新调整培养内容。为检验培养成效，学校每月开展阶段性成果展示，围绕学生“三姿”、小老师素养、经典吟诵等重点内容，加大考核力度。做好“好习惯明星班级”“好习惯小明星”等榜样选树，并利用多种手段宣传推广。

       “2”：精细资源整合，用活“双师课堂”。精心整合各平台教育资源，凝聚培养合力。充分发挥教师“头雁”引领作用，每学期开学前，学校组织教师开展全覆盖式立规养习专题培训，定期开展主题教研，让每一位老师成为习惯培养的行家里手。把新学期开学第一周定为“立规养习周”，对学生集中训练。开课后坚持每日操演，避免流于形式。经过训练，教师人人会规范主持，学生个个能自信展示。用好用活线上资源平台，精心挑选室内操、眼保健操、手语舞等30余部优质视频充实到学校立规养习多媒体资源库。一线教师倾力制作校本89节《写好中国字》系列微课，通过看（字形图解）、听（线上课堂、教师讲解）、说（坐姿、握笔规范）、读（书写口诀）、写（笔画、汉字）、做（写字操、手语舞）“六位一体”教学模式，指导学生写好“一日一字”，拓展完善线上+线下“双师课堂”。

      “3”：做好结合文章，落实“三个融入”。融入立德树人。锚定立德树人根本任务，以立规养习升华校园文化，用心用情为学生培根筑基，抓住小学生的心理特征，将礼仪教育、规范教育融入立规养习，对学生的个性加以正确引导，培养积极的心理品质和乐观向上的品格，帮助学生扣好人生第一粒扣子。融入学科教学。发挥课堂教学优势，将立规养习贯穿各学科常规工作始终。各学科组深入挖掘本学科教育资源,在学科知识中融入正向价值引导，激发学生情感共鸣，从而强化良好行为习惯的养成。融入生活实践。畅通家校协作教育渠道，通过家长会、班级群、家访等方式就学生良好行为习惯培养开展深入研讨。家校同步，巩固立规养习教育成果，让学生校外期间也能保持穿好衣、排好队等正确的行为习惯，达到“做好人，行好事”的教育目的。

      “N”：精准靶向发力，助推“百花齐放”。在学校立规养习文化氛围的辐射下，各班级充分发挥学生能动性，培养了一批“小老师”，以点带面激活学生学习动能，收到了可喜的成效，目前二年级以上立规养习已全部交由学生主持。结合学生实际，各班分类施策、精准施教，积极打造本班立规养习品牌。各班涌现出“立规养习+家委会”“环境树人法”等一大批创新做法，极大丰富了立规养习的内涵。一中附小逐渐形成了“一班一品，百花齐放”的格局，真正做到习惯培养入脑入心，规范教育见行见效。