“腹有诗书气自华 ”的常媛媛老师，爱阅读、爱识字，一直致力于绘本与识字方面的研究。本次的“绘本阅读”与“科学识字”的融合课非常成功，受到老师们的一致好评。

我们一起来欣赏！

常老师带领二年级8班的孩子一起走进作家夏洛特·米德尔顿的绘本故事《一颗超级顽固的牙》。这是一个温馨而风趣的故事。每个孩子都会遇到换牙期，遇到一颗顽固的牙齿，怎么办呢？这也是孩子们内心的小烦恼之一。

常老师语言温柔充满亲和力，由一个谜语开启今天的绘本课堂。带领孩子们认识绘本里的小女孩，她为了赢得牙齿小精灵的零花钱，采用了各种不可思议的方法让那颗松动的乳牙脱落，屡遭失败之后，却因为一个喷嚏，震落了顽固的牙齿。让孩子们感受到顺其自然的力量。        瞧，常老师是这样教孩子识字的：

首先让学生给生字找朋友，然后抛出问题“我们一般用什么样的词语形容牙齿？”引出“洁白、坚硬、整齐”等词语，接着问“如果我们没有牙齿了，有哪些动作没有办法完成？”带领学生认识“咬、吃、嚼”等字，“塔比莎会用什么办法让他的牙齿掉下来？”引导孩子发挥想象并结合已有经验，将孩子想到的字词分类写在黑板上：

常老师不仅带领孩子一边读绘本一边识字，还通过预测激发孩子们的想象能力，大大提高了他们阅读和识字的兴趣。

精彩的绘本识字盛宴紧紧吸引了听课老师们的眼睛和耳朵，大家时而凝神思考，时而侧耳倾听，时而奋笔疾书。

一书一天地，一纸一芬芳。付广云老师带领团队研究整本书阅读教学，探寻整本书阅读的方法，一直行走在路上。

活动最后，教师代表就今天的课堂和报告进行了深入研讨。对绘本与识字融合教学的意义以及下一步整本书教学的研究方向与规划进行了汇报与分享。

       “菁菁语文工作室”主持人王玲主任做最后的总结：每一本书都是一道光,阅读是追光的过程。追光的人必然会光芒万丈,让我们带着学生去一同追光，让阅读成为一颗超级顽固的牙。