活动伊始，语文学科主任邹华对本学期的语文工作做了详细的部署。

探讨“大单元教学”

新课程标准提出的“语文学习任务群”推动了大单元教学，如何在教学实践中，落实大单元教学呢？邹华主任从“确定大单元教学主题”“确立大单元教学目标”“重组大单元教学内容”“开展跨学科大单元主题学习等方面进行解读。她指出，“大单元教学”是从学习目标到学习内容，从学习方式到思维方式的重构过程。在此过程中，教师全面理解“大单元教学”，从目标、内容、方法、途径等全方位进行深入研究，通过对教学内容、教学方法的变革，逐渐提高学生的自主学习能力，更好地落实核心素养目标要求。她要求，每位语文教师要积极进行“大单元教学”创造性设计和组织实施，努力做到让学生从被动接受到主动参与。她希望，每位语文教师勤学习，勤思考，勤实践，把语文教活。

邹主任又结合开学初进行的习作教学培训，以周黎明校长的习作感想为依托，强调习作教学中要注重及时讲评；以自身教学中对学生习作兴趣的培养为例，鼓励教师们积极调动学生对习作的兴趣。

 各年级组交流探讨

活动中，老师们认真学习，仔细记录。随后，各教研组教师就学科目标、单元教学重难点、学习方式、训练计划、有效评价落实措施等方面进行了研讨，大家分析教材，凝聚智慧，群策群力，一起探索“有效教学”的教学模式，确保新课程改革的顺利实施。

     学无止境，教无止境，研无止境。此次教研活动，为老师们提供了共同学习、交流的平台，使老师们对新课标的研读更加深入，对新课标下的“学习任务群”有了更明确的把握。相信实验小学的语文老师们在今后的教学中，会进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。