杨萃，中共党员，聊城市茌平区实验小学英语教师，荣获全国英语教学设计一等奖，市教学能手，区优秀教育工作者，区师德标兵，区城乡建功先进个人。

“双减”政策落地实施的意义，首先在于提高教育质量，落实立德树人的根本任务；其次在于可以有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。

《英语课程标准》（2022年版）倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展。培养学生良好的品质，终身学习的能力。倡导建设性学习，注重科学探究学习，关注体验性学习，提倡交流与合作，自主创新学习。   

课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我们必须做好充分的准备更新教学观念，提升教学质量。聊城市茌平区实验小学英语教师团队在双减背景下，不影响教学进度和完成教学任务的前提下，提高课堂教学效率，加强作业管理，提高学生在校学习质量，真正做到基础教育回归育人本质。

1. 认真做好隔周一次的常规教研，先后五次开展青年教师晒课磨课议课活动。

1.外派学习的教师回校后开展学习经验分享会，积极参与区域区链教研活动。

 2.借助网络在线观摩学习，先后组织老师在线观摩外研社、天津市、广东省等地组织的课堂展示活动。   

 1．落实“两读一测”，即点读教学、拼读教学、口语测评三项常规教学内容。

※高年级整合教材，提炼主题，布置实践性探索性作用，如学完role model,学生自主设计心中的模范榜样，并介绍给同学。

英语是一门实践性很强的语言，我们借助网络平台，助力学生口语提升。

 形式多样的课外作业极大地激发了学生学习兴趣。在作业设计中，教师不仅要关注不同层次的学生，研究作业布置的有效性，层次性和实践性。还要讲究作业的趣味性，控制作业总量，力求做到作业量少而精，让课外作业成为学生展现才能的舞台。

综上所述，双减政策下，新课程改革不能只停留在理论上，在实践中发现问题，在新课标的理论指导下解决问题，在探索中不断学习，不断实践，不断反思，打造高效课堂，与新课程共同成长。

随着教学实践的开展，相信有更多的精神和要求等待进一步的学习与领会。我们在以后的教学过程中将会不断努力，不断尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌，更加积极主动的姿态去面对学生，积极工作，收获幸福！