交流启“智” 学“慧”管理——记聊城市茌平区实验小学邬美林班主任工作室交流会
在交流会中，工作室负责人邬美林从工作室前期筹建、主要工作、发展规划、研究方向、团队分组等几个方面与成员们进行了深入的交流。他在会议中明确指出，班主任工作室是研究性机构，是优秀班主任成长的孵化器和展示平台，是学校开展班主任工作的“智库”；工作室成员们在今后要做到勤于学习，善于反思，积极写作，努力形成德育专著、德育科研课题等实用性成果。下一步，班主任工作室将扎根学校班级管理工作实际，力争在班主任工作研究、学生思想教育方面取得成果。
工作室简介
邬美林班主任工作室：
用心守护童心，
用爱成就人生，
做智慧型班主任。
工作室安排
一、工作室目标
专业上：从系列研修中，各成员能形成各自特点鲜明的班主任工作风格。
科研上：加强班级管理课题研究，形成优秀教育案例集，集体研究成果能在区域之间交流分享并推广。
团队上：成为一支勤于学习，善于思考，勇于探索、乐于执行的幸福班主任队伍。
二、研修内容
聚焦主题学习和交流课。
工作室成员每学期至少学习两本以上由工作室推荐的班级管理专著，认真学习有关班级管理文章，在研讨中分享自己的观点，认真撰写读书体会，每月撰写至少两篇教育随笔或教育案例或学习心得。
成员们认真聆听，专心做好笔记。
工作室分工
实验小学领导大力支持，为工作室每位成员购买了4本书——《微班会创意设计与实施》《创新性班会》和李镇西《做最好的班主任》、魏书生《班主任工作漫谈》。在交流会上，每位工作室成员在 其组长手中领取了两本书研读。
学习永无止境
一组成员学习《微班会创意设计与实施》和《做最好的班主任》两本书。
二组成员学习《创新性班会》和魏书生《班主任工作漫谈》这两本书。
齐心合力，“林”中必成长
此次班主任工作室交流会仅仅是一个新的起点，接下来，工作室成员们将利用好工作室这一平台，加强学习交流，不断总结经验、不断自我完善，做一个有责任心、智慧型的班主任，力求将工作室团队打造成一支有教育情怀、有专业素养、有工作智慧的班主任队伍，推动实验小学班级管理工作再上新台阶。
END
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