崔瑞梅，中小学一级教师，现任聊城市茌平区实验小学语文教师兼班主任，她是第一届“敬业奉献模范”“茌平县十佳师德标兵”；她连年被评为“区级优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀班主任”称号；她撰写的论文多次获得市、县级论文一等奖。

自 1997 年参加工作以来，她凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃士上辛勤耕耘，默默奉献。这一路走来，她以情的付出嬴得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实、责任、博爱…

教育家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”欲教人，先正己，言传身教，为学生树立起榜样，才能让学生信我、敬我、爱我。崔老师在日常生活中一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。课堂上她和学生一起读书，一起交流，一起成长；下课时，她总是随手整理凌乱的讲桌，走到教室过道时顺手摆好桌椅；走过书架时，随手整理好图书角那些散乱的书籍；提醒学生注意个人卫生，保持书洞、书橱整洁有序；要求学生认真练字，她首先及时批改孩子们的每一份书写；要求学生讲卫生，不管是在教室，还是在校园，只要看见废纸她都会弯腰捡起；要求学生文明礼貌，她每天都是第一个到教室等候孩子们的到来，热情地问候，主动跟孩子打招呼；她会和学生一起做值日，手把手教学生打扫卫生，会和孩子们一起大扫除，培养学生“教室是我家”的责任心。

行动胜于说教，老师举手投足间都在发挥着教育的无形力量，崔老师所带的班级，教室卫生总是最干净的，学生也是最有责任心的。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，正所谓“桃李不言、下自成蹊”。

叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”老师给予学生的情感必须是真挚诚恳的，师生间感情愈真切，教育效果就愈佳。上课哪个孩子学习习惯、读书习惯或坐姿出现了小问题，崔老师都会轻轻地走到孩子身旁，给她一个眼神暗示，一句温馨提醒；课下孩子衣服穿得少，崔老师会提醒他多加衣；雨天，她会把雨伞让给路远的学生。学生课上无精打采，她就赶紧过去嘘寒问暖，孩子之间发生了矛盾冲突，她会在课下第一时间将孩子们带到办公室，晓之以理，动之以情。

2021年正月十五晚上，班上一个孩子给崔老师发信息，自己的妈妈在回家路上遇到车祸，正在县医院急救。她马上从家里拿了一千元钱就跑到医院。等她找到重症监护室，孩子看见她，扑到她怀里哇的一声就哭了。等孩子情绪稳定下来，大致了解了事情的经过后，她赶紧打电话给医院的朋友，让他过来进监护室询问情况。知道孩子妈妈已经没有转院的可能，她担心孩子受不了，征得孩子外公同意，把他带回了自己家照顾一宿。第二天买了一大家子的早餐带着孩子去医院。妈妈的意外去世给孩子打击太大，对其学习的影响很大，成绩下滑很多。看到这种情况，她就经常与孩子的亲戚打电话交流孩子的情况。平时，崔老师十分关注他在校的学习、生活状况，一再叮嘱他“平时不管跟着谁吃饭，一定要好好吃，照顾好自己。”并且要求同学们对他多给予关心和帮助，慢慢地他脸上的笑容多了，学习态度也改变了许多，从而使他以以优异的成绩完成小学学业。每每提及他，崔老师由衷地说：“真的很庆幸，自己的一点爱可以让孩子改变这么大，以后我会加倍爱我所有的学生。”一个负责的班主任最需要的是能及时发现问题，去深入了解学生真实的生活和学习状况。让学生能感受更多的亲情和温暖，这样，在他遇到挫折的时候，才能多一些坚持的理由。

她经常和学生约定，如果孩子们有进步，她就会奖励孩子们，或是一颗香甜的糖果，一句温馨的批注；或是一个本子，一支笔，都诠释着她对孩子们的诚信。孩子们也特别信任她，会把自己的喜怒哀乐悄悄告诉她，有时会把自己最宝贵的东西都交给她保藏或送给她。因为她爱学生，爱教育事业。这份爱使她常常慷慨解囊，在自己并不宽裕的情况下拿出资金捐助给家庭有困难的孩子，也许只是一盒彩笔、一个书包、一顿午餐、一双鞋等等。她用自己的爱和行动诠释着一个优秀教师的美好品质。

    爱出者爱返。当崔老师嗓子哑了的时候，孩子们会偷偷地放水果、放润喉片在她的桌上；当她心情难过时，细心的孩子们总能发现，写小纸条、画画来安慰她；每次节日她都能收到孩子们的祝福语和贺卡；每个假期，都会有不少孩子去看望她。孩子们纯洁的心、深厚的情，让她真正地体会到了为人师的幸福和快乐。

在教学上，崔老师切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，形成了自己独特的教学风格。

她经常观摩名师教学，进行网上研修，还订阅了多种教育教学杂志，不断向书本学习，向实践学习，向同行学习。她多次参加县、市、省级业务培训。自担任语文教研组长以来，她积极带领年级组搞好常规教学的同时，开展各项教育教学研究，其中有关阅读教学的课改受到老师们和家长的好评。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了在每个孩子心中播下一颗爱阅读的种子，让孩子体验阅读的快乐，也为积极响应“双减”政策，接手一年级开始，孩子们初学拼音时，她就采用每天完成教学任务后给孩子们讲一个成语故事，一周看一个神话故事动画电影，听一个学习强国中的绘本故事，极大地调动起孩子们想读书的兴趣。认识了一些字以后，建立了班级图书角，鼓动孩子们把家里的书放到图书角，与大家共享图书漂流。

利用课后服务时间，积累背诵成语接龙、《三字经》等，晚上拼读绘本故事十五分钟。自己练习拼读，也可以亲子共读。每周背诵一首古诗，为了让孩子们爱上古诗词，她购买了酷狗音乐和美篇会员，背诵古诗前，先让孩子们听古诗新唱，然后指导家长给孩子们录制背诵视频，为孩子们“量身定做”属于他们自己的美篇。最后在班级多媒体上展示，一个个“古诗小明星”由此诞生。

半学期坚持下来，孩子们已由最初一字一字地指读，慢慢提高了读书速度，她利用阅读课举行了孩子小学阶段第一次“讲故事比赛”，颁发了表扬信，孩子们的读书兴趣更浓厚了。

为了鼓励孩子们持之以恒的读书兴趣，每个月评选一次“阅读达人”“阅读小名士”“阅读之星”。只要孩子每天坚持读书二十分钟，坚持二十天，就能获得相应的阅读奖状和奖品。

现在孩子们已步入二年级，背诵古诗、成语接龙、每日阅读都已养成良好习惯。她又给孩子们购买了一百多本课外书，用于图书角漂流，家长们也为孩子们积极购买图书，让孩子们带到学校充实图书角，与同学们共享读书的快乐。有三名孩子获得了学校首届“书香家庭”“阅读之星”的称号。

她不忘初心、诚信待人。多年来，崔老师一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的小事中却透着点点感动，温暖着身边的每一个人。在日常的生活、工作中，她积极主动，答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙，与每个同事都能诚信交往，和她共过事的人对她评价都很高，因为她这人信得过、靠得住。单位的领导和同事都亲切地叫她“热心肠”。

正是因为她长期以来始终保持的兢兢业业、任劳任怨的作风，养成的困难面前不低头、迎难而上习惯，使得崔瑞梅老师在抗击新冠疫情的重要关头，展现出胸怀大局、甘愿付出，心系人民、默默奉献的精神。作为一名党员教师，在抗击新冠疫情的战役中，她以一个平凡人力所能及的努力，为战胜疫情做着应有的贡献。

成绩不能满足，荣誉催人奋进。在教育教学的旅途中，相信崔老师一定会一如既往地一路探索、一路付出、一路歌唱、一路欢笑、一路收获、一路前行！用责任和爱，将这一径长途点缀得花香弥漫、芬芳绚烂。