为切实提高学生阅读兴趣，扎实培育学生阅读能力，聊城市茌平区实验小学一直不断探索和创新整本书阅读课的教学方法，为进一步提升教师教学能力，促进优秀教学经验交流分享，近日，全体语文教师共同聆听了由五年级组徐翠老师执教的公开课——《我的妈妈是精灵》阅读交流课。

一、课例展示

  上课伊始，徐老师为同学们精心设计了答题闯关游戏，一来为了回忆故事情节和读书收获，二来调动同学们学习和阅读的积极性。同学们争先恐后地接受挑战。

  同桌相互交流，补充“情节流程图”，在此基础上展开读书交流。

  同学们纷纷表示，给自己留下印象最深的一句话是“感情是世界上最黏的胶水”。

  同学们积极分享自己的读书感悟和收获，内容精彩纷呈，争论此起彼伏，发言百花齐放，思想百家争鸣。同学们在阅读中思考，在交流中成长。

  结局如此凄婉的书，让人伤感，细加品味时，又感觉有些温暖。在分享到妈妈离去这一情节时，徐老师播放了一段音乐，同学们用最充沛的情感朗读书中文字，不禁让人热泪盈眶。

  在徐老师的带领下，同学们逐渐陶醉在爱的世界中，被浓浓的亲情所环绕。徐老师的课堂正像《我的妈妈是精灵》这本书一样，不言爱却处处皆是爱，不言情却处处皆是情。

  经过一节课的学习，同学们深刻体会到了感情是世界上最黏的胶水，也让听课老师领略到了这本书的魅力。其实这本小说当中所揭示的内涵还有很多，比如怎样面对坎坷，离别、成长等，值得我们大家再次认真阅读、思考、交流、探讨。

二、研讨

  在展示课后的研讨会上，老师们畅所欲言、交流探讨。

  李婷婷老师表示，阅读交流课应该让学生活跃起来，老师要做的，就是激发学生的思维，使他们积极思考、积极发言，这样才能有精彩而丰富的收获。教师不要在开课伊始就用框子将孩子的思想限制住。

  徐金玲老师说，一千个人眼里有一千个孔子，对于同样的章节要鼓励学生表达不同的感受，大胆放手，把舞台留给学生，让学生尽情绽放。

  冯延芝老师讲到，在听完这节课之后，我们能产生阅读这本书的欲望，这就是这节课最大的成功。徐老师的课堂入情入境，尤其是“妈妈离开”的部分，仿佛让我们看到了主人公不舍的神情，触动了内心深处最真挚的情感。同时，我们还要引导孩子联系生活，感受自己妈妈带给自己的母爱。

  郭倩老师指出，我们年轻老师要多学习，多请教，在听课之前要做好充足的准备，想要提升教学能力，就要把功夫下在平时。同时，我们不仅要教育学生多阅读，而且作为老师也要给孩子树立好榜样。

  秦桐老师认为，这节课非常成功，阅读课就要突出讲解人物情感，文学艺术作品歌颂人性，要从小给孩子培养这种意识。

  诸位老师热烈讨论，争先发言，精彩纷呈。

三、总结

  学科主任邹华老师提出，我们不仅要带领孩子回顾书的内容，感受人物情感，还要对学生进行阅读方法的指导，落脚点在提高学生的能力上，这也是我们下一步努力的方向。

  本次整本书研讨活动为实验小学整本书阅读教学起到了推动作用，进一步加强语文教师在整本书阅读教学方面的探索和实践，让一些实用经验和想法得到了有效推广，更好地促进了教师在教学方面的成长。

  整本书阅读教学，任重而道远，为培育出好读书、读好书的实小学子，实小教师会一直走在探索和创新的路上。