为了积极贯彻落实茌平区教体局关于学校协作发展的指导意见，按照“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的协作区要求，加强教研协作区内学校间的交流与合作，全面提高学校的教育教学质量，4月21日，第一协作区教师课堂展示暨教学技能培训活动在实验小学举行。上午，语文、英语两科教研活动同时进行，下午进行数学教研活动。协作区各学校校长、业务校长及部分骨干教师参加了此次活动。

  活动分为课堂展示和交流点评两个环节。实验小学的魏雯雯、刘灵芝、杨萃三位老师分别主持了语文、数学、英语学科的教研活动。

   活动中，六位青年老师执教了六堂精彩纷呈的展示课，课上她们以学生为主体，科学设计了每一堂展示课，课堂结构紧凑、内容环环相扣，充分展现了青年教师们扎实的教学基本功。 

语文组

  实验小学林晓洁老师执教的《杨氏之子》，充分给大家展示了以教师为主导，以学生为主体的教育理念，林老师抓住“甚聪慧”，通过“品析”，加上多种形式的朗读来实现对学生情感的关注，真正营造了一个“对话的课堂”、“感悟的课堂”、“情感的课堂”，把语文课上得有情有趣。

  一中附属小学的邹涵珍老师执教的《荷叶圆圆》，针对低年级学生的年龄特点，以“趣”贯穿整节课，教师甜美的笑，充满童趣的语言，穿插课中的游戏，多种形式的朗读，使学生学得兴趣盎然，整堂课扎实有效。

英语组

  在录播室，实验小学的王霞老师执教的《What does Lingling have  at school?》，用游戏的形式进行 free talk 自然导入主对话教学，通过角色扮演理解人物性格和课文主要内容，并将神舟十三号的宇航员作为榜样对学生进行德育教育，落实了英语核心素养，展示了一堂不可多得的优质高效课堂。

  韩屯镇中心小学的冯晓晓老师执教的《I helped  mum》，通过新授单词“love”巧妙自然的过渡到文本学习，对学生掌握不熟练的单词和语句，不厌其烦地加以纠正练习，良好的师生互动促进教学相长。精美的板书，清晰明朗的思维导图，给扎实有效的课堂锦上添花。

数学组

  下午，实验小学的刘翠红老师讲授了《小数的意义》一课，刘老师紧紧抓住“十进制计数思想”和“位值计数法”这一逻辑主线，借一条“数轴”贯穿整节课，引导学生思考整数、分数、小数之间的关系，在学生头脑中构建起完整的数系。学生在教师的引导下，巧妙运用知识的迁移，提升了数学思维的品质，培养了学生乐于探究、敢于质疑、勇于创新的探索精神。

  乐平铺镇中心小学的李伟老师讲授的《长方体和正方体的认识》一课，根据学生认知的特点和教学要求，给出学生要探究的目标，让学生通过小组合作的形式有的放矢地进行探究，让学生通过触摸、观察，比较、思考、讨论、整合，先在小组内达成共识，小组代表回报，最后总结出长方体和正方体的特征。
                                                                            评课、议课

  讲课老师针对本课的设计做了细致的说课展示。

  展示课后，他们各抒己见，在教学设计、教学过程、教学效果、教学评价等方面进行了探讨和交流。

专家引领，总结指导

  活动最后，区小学教研室主任韩艳华、小学语文教研员李琳、小学数学教研员赵桂平分别就英语、语文、数学展示课进行精彩点评，她们高度肯定了讲课教师们扎实的专业素养、业务能力和认真备课、勤奋务实的敬业精神，肯定了良好的课堂教学氛围和效果，也肯定了各学校教研团队的团结协作精神，同时就课堂教学中细节把握，学生探究能力的培养等方面提出了宝贵的意见。最后，她们对学科教师们提出要求。

  韩艳华主任要求英语教师们要认真落实新课程标准，注重学生的语言能力，作为教师，经验加反思等于成长，我们应始终坚持育人导向，教育学生先成人再成才。

  李琳老师对语文教师们提出：要认真备课，学校教研团队集体打磨课堂，提高课堂教学质量；注重培养学生的良好习惯，提高学生听说读写的能力；把握学科特点，适时范读、范写；寓评于教，教学评价要具有导向性和激励性。

  赵桂平老师对数学老师们提出，要扎实有效地开展教研活动，切实发挥教研活动对课堂教学、教师发展的促进作用，提高教育教学质量。教师要多关注课堂上动态的生成资源，善于抓住学生问题，展开对话，将学生的思维、情感引向纵深，更好地服务教学。

  春光不负赶路者，勤奋耕耘方志远，伴随着和煦的春风，茌平区第一协作区区域教研活动完美落下帷幕。此次培训活动，为教师们搭建了学习、展示的平台，充分发挥了骨干教师的带领作用，有效地提高了任科教师的教学业务水平，也使得青年教师得以尽快成长。我校将借这次培训活动的东风，进一步加大力度促进教师课堂教学能力的提升和教学研究的开展，切实提高课堂教学质量。