教无定法，研无止境，“数”你最棒

——杜郎口镇中心小学落实“学生积极性的调动”

数学课堂研讨活动纪实

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。为了进一步深化课堂改革，提高教师的教学水平，深入推进“学生积极性的调动”走向深处、落到实处，4月14日上午，4-6年级数学教师齐聚杜郎口镇曹庄中心小学，开展了数学课堂研讨活动。

校领导提前制定方案

本次活动以听评课的形式进行，抽签决定上课人员及年级，重点看“学生积极性的调动”的落实。

    前两节听课，后两节评课。

    抓阄定人原则：参与人员每人抓阄，最终抽取两名教师上课。

教师抓阄

本次活动抽到的是曹庄小学的陈校平校长、后赵小学的崔维银校长。

教师上课

  第1节课是陈校长执教的《数的认识整理与复习》，他的课细致入微，层层深入；课堂教学目标明确、小组合作、达标检测落实到位；他的课堂分层次展示，给每位学生充分思考的时间，真正成为课堂的主人。

第2节课是崔校长执教的《长方体和正方体认识的复习》，他细致入微，走进小组合作交流，平易近人。课堂上及时对小组评价、学生自信踊跃；借助实物台前展示，让学生真正理解，并笔头测试沉淀。

个人反思及教师评课

1.两位执教老师针对本次课堂进行个人反思；  222    2老

2.其他老师进行评课，总结经验、学习优点。

冯校长，作为数学教研人员，提出自己的建议。

1.不要被课件束缚，用自己思路设计课件。

2.任务驱动，目的明确。

3.课堂结构：明确任务，独立思考，合作交流，展示汇报，达标检测。

校长总结讲话

最后，校长宋彬根据课堂教学反馈，结合近阶段数学教学工作实际，做全面总结。

 一、今后需要坚守的：

 1.学生积极性调动

 2.小组合作教学 

3.对子互助教学

 4.学具运用

 5.课堂评价

 6.学生分层次展示，训练

 7.对学生的鼓励、赏识

 二、复习课如何上？

 1.课堂设计——教学设计要科学合理、找准重难点

 2.学生调动——评比评价是武器（15分钟精准突破；80%的精力放在后30%的学生身上，小纸条抽测

一个人走，可以走得很快；一群人走，可以走的很远”。教无止境，研无止境，每一次的数学教研活动，激励我们不断学习探索，共同成长。

    行稳方能志远，千里源自跬步。相信每一条涓永的细流定会汇聚成奔腾的大江，推动教研活动的大船乘风破浪，扬帆远行！