基于保障疫情下学生的学习质量这一教学目的，茌平区正泰翰林学校（小学部）一方面将疫情防控作为当前最重要的政治责任，强化落实，严防疫情入校；一方面周密部署，有序开展线上教学，创新教学模式，不断加强线上教学督导，实现疫情防控不松懈，云端教学不放松。

一、提前谋划，率先开启云课堂  

为有效防控疫情风险，确保师生健康安全，学校在3月初就周密完善了平台师生信息，实现以应对因疫情形势变化而作出的教学方式调整。接到上级下发“停课不停学”的通知时，我校第一时间启动了“聊城市教育资源公共服务平台”的线上教学方案，基于网络学习空间全覆盖优势，整个线上教学期间，通过“聊城市教育资源公共服务平台”实现线上教学全覆盖，含盖我校全体师生2317人，58个教学班。

学校精进教学管理、教学督导、教学设计实施等环节，有条不紊的施行“课前导学”、“在线听课”、“在线检测”、“课后练习”等一系列完备的教学流程，筑牢教学生命线。

前期通过聊城市教体局组织的线上教学直播培训，我校教师认真学习线上教学及线上教研专题培训，更加熟练掌握线上教学操作方式，我校教师充分利用平台线上教学资源（“空中课堂”“国家课程”）和网络学习空间全覆盖优势，采用自主设计课程、大数据统计等多种网络教学模式开展在线教学，以信息技术与教育教学深度融合的改革创新推进学习方式变革，实现了“延期不停教、延期不停学、延期不停研”。

二、精进管理 逐项落实教学任务

为保障教学质量，规范线上教学，确保课时不缩水，教学效果不打折。同时，教学质量督导部门开展线上教学督导考核，深入了解教师线上教学实施情况和学生线上学习情况，并通过督导平台及时反馈问题，督促教师改进教学，不断提高线上教学质量。

学生利用平台优质资源进行自主学习，包括“空中课堂”、“国家课程”，同时我校教师利用人人通空间发布课前导学，学生通过教师推送的学习资源自主进行课前预习，带着问题来到课堂，激发学生学习主动性，帮助学生实现课前个性化学习。

为了掌握学生在家学习情况，我校教师利用人人通空间向学生推送课后练习题，学生可通过提交音视频、图片等多种形式完成作答并提交，教师通过人人通空间完成线上作业批阅反馈，及时掌握学生居家学习情况，真正做到为老师们减负增效。

疫情之下的线上教学，是对教师和学生的双向考验。保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效，除了需要教师的用心教授，相关部门的有力监管，更需我们学生的自律与努力。我校将持续加强与信息技术的深度融合，不断创新教育教学模式，全面提升教育教学质量。