姜曰宝：茌平区教体局副科级督学

每个教育工作者大多是师范院校毕业，学过教育学。中小学教育教学过程中遵循的原则、纲领，不论是德育方面的还是教学方面的，都是出自教育学，可以说教育学是各学科立德树人、传授知识、培养技能等进行教学的行动指南。哪谁又是教育学的“教育学”呢?教育学的“老根”又在哪里?答案：《学记》。《学记》2000多年来在教育系统被“奉为法戒”，是《礼记》中的第六篇，一般认为是孟子的学生乐正克所著。《学记》中的七大教学纲要中，有两条是排除教学干扰的。“大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。”“未卜碲，不视学，游其志也。”上一条是说，大学开学的时候，(天子或官吏)穿着官服，戴着皮帽，端着贡品，先要祭祀教育的先哲先师，以表尊师重教。下一条是说，未经天子占卜，教育官员不允许进入学校视察或考察，以免干扰学校正常教学，让学生有充裕的时间进行学习。当然，2000多年前的规矩，不可能要求现在完全遵从，但现在起码还要有对教育的敬畏感。有多少人、多少事，打着对教育关爱的旗子；又有多少人、多少事，披着各种合法的外衣，堂而皇之的进入学校，让校长疲于应付让教师苦不堪言，让学生贻误学业。一年又一年的减负，一次又一次的瘦身，一回又一回的重复着昨天的故事，什么时候能还给教育一个宁静的环境?这种见怪不怪的现象，使多少人熟视无睹，使多少学校处于无奈的状态。

教育需要静待花开，孩子的成长、教育的发展是有规律的，就像四季轮回、日岀日落。敬畏教育，就是尊重规律；尊重规律，就是顺应广大人民群众对子孙后代“青出于蓝而胜于蓝”的期盼。基础教育有普及的属性，因为是打基础，所以要求开全课程、全面发展；但不可否认的是，也有淘汰的属性，初中有中考，高中有高考。高考的残酷性是不容回避的客观现实，我们必须面对，责无旁贷。因为无论怎样改革，在中国还找不到一个能替代高考又让不同层次的人都感觉公平的模式，中考、高考的公平就是不管你是农民的孩子、工人的孩子、富人的孩子、官员的孩子，统统拉到同一起跑线去比试，优者上、庸者下。云南教师张桂梅之所以在全国脱贫攻坚楷模表彰中脱颖而出，是因为扎根边疆教育一线40余年，推动创办一所公办免费高中，帮助1800多名女孩，走出大山，走进大学。身患绝症，却坚守三尺讲台，用孱弱身体迸发出的坚忍不拔精神，阐释了中国女性的伟大力量。张桂梅之所以伟大，是凭着硬核的教学质量，托起了1800多个“太阳”；是教育教学质量斩断了1800多个家庭的“穷根”。教学质量是教育教学亘古不变的核心，一切临时性的工作、急迫性的工作，都是为教育教学服务的。我们的一位校长曾经感慨说道：“平时哪项工作都重要，就是教学不重要；老百姓最后评价，只有教学最重要。”是啊！老百姓是用脚投票的，学校没有教学质量，学生就会走人。《学记》结尾最后强调说：“三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本。”所以我们的校长，要学会处理阶段性工作与长期性工作的辩证关系，处理好急迫性目标与终极性目标达成问题，切不可捡了芝麻，丢了西瓜。